Con la presencia de personal de la Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, encabezada por su titular, Jorge Alberto Pérez González, docentes de la Escuela Preparatoria de Matehuala fueron parte de un curso práctico que tuvo como fin, la incorporación de principios de innovación, pertinencia y flexibilidad en congruencia con el modelo educativo de la UASLP.
Los trabajos comenzaron el pasado 17 de julio en las propias instalaciones de la preparatoria, con la presencia de la planta docente y especialistas en el diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje, y se extendió los días 18 y 19 con sesiones virtuales que reforzaron los temas que la universidad visualiza como prioritarias en la actualización y seguimiento del modelo propedéutico que distingue a la EPM.
Los trabajos que representan una dinámica inédita en el trabajo institucional entre la escuela y una de las direcciones más importante de la estructura universitaria, se centró en la urgencia de un análisis colectivo e individual sobre los aspectos socioemocionales del propio docente , la necesidad de desarrollar estrategias creativas ante una población escolar más diversa y compleja, y el aprovechamiento de los vastos recursos que la propia universidad ofrece tanto a sus docentes como a sus alumnos.
Ponentes y maestros coincidieron en el hecho impostergable de estar a la par de las demandas de los jóvenes estudiantes, la implementación de una educación empática y centrada en los propios valores que la universidad enarbola como ejes de su trabajo formativo, hecho que convierte a la Escuela Preparatoria de Matehuala en una institución moderna y competente, todo ello al cobijo de los recursos materiales e intelectuales de la máxima casa de estudios del estado.
